本文摘要：为更进一步前进教育贫困地区，宣传实施贫困地区政策，联合注目贫困家庭，关怀贫困学生，不想贫困家庭的孩子输在基础教育的起跑线上。

为更进一步前进教育贫困地区，宣传实施贫困地区政策，联合注目贫困家庭，关怀贫困学生，不想贫困家庭的孩子输在基础教育的起跑线上。内乡县夏馆镇夏馆中心小学融合本校实际情况，多措施坚实积极开展帮扶贫困学生助推教育贫困地区活动。　　开会会议，理解政策。

该校先后开会三个有所不同层面的教育贫困地区专题不会，即班子不会、全体教师不会、班干部不会，使全校师生思想统一，充份解读并领会教育贫困地区政策的核心内容。　　筛选检验，建档立卡。

学校的组织各班班主任坚实有效地实施此项工作，明确责任，分工到人；接着各班开会家长会，对教育贫困地区政策展开详尽地宣传、理解，对各班持有人贫困户精准贫困地区明白卡家庭的学生展开初步统计，做不遗落，不错误，各班主任根据全县建档立卡户，依据学生所在乡镇按照学生的身份证号、学籍号展开一一筛查，保证每一位贫困学生都能受到国家的优抚和照料。　　入户探访，宣传实施。校长特地挂帅，德育主任、教务主任、各班班主任负责管理明确实施，所有教师积极响应万名教师大探访的声援，入户理解贫困家庭资助政策的张贴挂情况，与家长们平易近人聊天，介绍党的贫困地区政策及资金派发标准，在《建档立卡贫困家庭学生慈善机构情况温馨告诉书》签署。　　摸底排查，们会帮扶。

学校对各年级的贫困生展开摸底，摸清贫困生家庭状况，作好贫困生建档工作，对贫困生展开一对一帮扶，做每个贫困生最少都有一名教师们会帮扶。一是物质上的接济。让家庭好的学生强迫把自己的作业本、文具盒及生活用品捐献给这些贫困学生，老师也用自己的钱给帮扶的学生卖图书；二是自学上指导。帮扶人员定期追踪理解帮扶对象的自学情况，针对帮扶学生自学上不存在的问题，及时与班主任及任课老师联系，制订教育措施，使之变革；三是生活上关心。

帮扶教师常常与帮扶学生谈天，理解其心理和家庭不存在的实际困难，及时沟通交流，使之感受到大家庭的寒冷，竖立远大的理想，刻苦努力学习。　　注目艰难家庭，关怀贫困学生。该校宣传做到、实施做到、帮扶做到，把党和政府的民心工程做到实做细，再穷无法贫教育再苦无法厌孩子，让每一位贫困学生都能感受到集体的寒冷、社会的关怀。

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